日更笔记《人格心理学》14.2 行为主义/社会学习

《人格心理学》Jerry M. Burger 陈会昌译

本章是行为主义/社会学习流派的相关研究，包括

性别角色行为的个体差异 攻击性的观察学习 习得性无助 控制点

(本文包括攻击性的观察学习)

攻击性的观察学习

班杜拉的社会学习理论广泛研究了模仿对象的攻击与模仿者的攻击之间的关系。

一、班杜拉的四步骤模型

几十年的研究证明，看到过攻击性模仿对象的人有时会模仿攻击行为。但为什么人们有时会模仿攻击行为，而大多数时候不模仿呢?班杜拉对这一问题做了解释:观察学习和行为表现由相互联系的四个过程组成。人们在接触使其做出攻击行为的攻击场面之前，必须走过四个步骤。人们必须注意攻击行为，记住攻击信息，把见到的行为表现出来，并预期奖励会随之而来。

二、媒体暴力与攻击行为

众多研究发现，观看攻击性行为增加了表现出攻击性行为的可能性，尤其是在短时间内。关于媒体中暴力行为的研究则发现，经常看到电视上的攻击性模仿对象，显然会在短期及多年后使攻击行为增多。

三、暴力视频游戏

众多研究发现，暴力视频游戏与媒体上表演的暴力行为一样会增加表现出攻击性行为的可能性。

附录:《人格心理学》笔记索引什么是人格人格研究方法精神分析流派:佛洛依德流派的理论、应用与评价佛洛依德流派:相关研究精神分析流派:新佛洛依德注意的理论、应用与评价新佛洛依德主义理论:相关研究特质流派:理论、应用与评价特质流派:相关研究生物学流派:理论、应用与研究生物学流派:相关研究人本主义流派:理论、应用与评价人本主义流派:相关研究行为主义/社会学习流派:理论、应用与评价行为主义/社会学习流派:相关研究认知流派:理论、应用与评价认知流派:相关研究

文章来源：《社会主义研究》 网址: http://www.shzyyjzz.cn/zonghexinwen/2020/1021/406.html