中华传统文化视域下，如何建立中小幼一体化的

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给幼儿园大班小朋友讲中华的传统礼仪、告诉小学生们我们拥有的灿烂文化、教授高中生们何为敬业乐群……5月20日，在北京师范大学亚太实验学校，18节精品课程展示了学校日常教学中的探索与特色。这是该校围绕中华优秀传统文化探索出的“中小幼社会主义核心价值观一体化培育”的实践课程，旨在贯彻党和国家教育方针政策，全面落实立德树人的根本任务，让学生们自幼系统性的学习中华优秀的传统文化。

△北京师范大学亚太实验学校向观摩嘉宾们展示精品课程。

1 18节观摩课展示

一体化培育探索落实情况

当日，由北京教育科学研究院基础教育课程教材发展研究中心主办、北师大亚太实验学校承办的“中华优秀传统文化视域下中小幼一体化的社会主义核心价值观教育”北京市遨游计划项目市级现场会举行。现场会开场便展示了该校高一学生的班会，在老师的引导下，学生们围绕“何为敬业”、”如何敬业“展开主题讨论，大家还回顾了钟南山院士接受采访的内容，学习这位“逆行者”的敬业精神。

据介绍，在北京市遨游计划项目组的指导下，北师大亚太实验学校以科研课题为依托，以课程实践为重点，近年来深入开展中华优秀传统文化视域下中小幼社会主义核心价值观一体化培育，取得了可喜的成绩。在本次现场会上，学校幼、小、初、高各学段在主会场、分会场及教室内并开班会课及研究观摩课18节，以课程实例展示了该课题在日常教学中的探索与落实。北京师范大学马克思主义学院教授温静、北京师范大学教育学部教授胡定荣对课题研究和观摩课程及展示进行了点评、指导。

亚太实验学校徐向东校长做了主题报告，他表示，学校把中华优秀传统文化与社会主义核心价值观的内在逻辑建立了体系，与学生成长的规律相契合，研发了系列课程。徐向东举例，比如在“爱国”教育中，依照孩子们学前、小学、中学的年龄阶段，学校分别以启蒙、感性认知、理性认知三个层面设计课程，使爱国教育有机融入在教学中。同时，不同学科渗透不同的知识，比如语文会侧重经典著作阅读，体育会渗透中华武术的知识等。

北京师范大学亚太实验学校校长徐向东现场分享学校的经验。

从研究成果展示中可以看出，该校在教育的各个环节全过程、全方位落实中华优秀传统文化与社会主义核心价值观，更好地促进了学生的健康成长。

2 亚太学校搭建平台

各校共议一体化培育

徐向东表示，通过几年的课题研究、探索与实践，目前已初步形成了“中华优秀传统文化视域下中小幼社会主义核心价值观一体化培育”的基本原则、思路、内容、结构路径与策略，也针对实践过程中出现的常见问题给予了解决方法。

随后的教师论坛环节，来自小初高不同学科的六位老师汇报阐述了自己的实践案例与相关思考，也为各校如何立足当下，结合实际情况实践这一重要举措提供了方向性的参考。

据介绍，亚太实验学校是一所中小幼十五年贯通培养的学校，在探讨研究学生成长规律的方面有着天然的优势。依托这样的优势，从2019年至今，学校在学前、小学、初中、高中各学段积极探索，充分挖掘教材中的传统文化类学习资源，准确把握其中蕴含的价值观教育点，深入探索，并将价值观教育点与学科课程有机融合，精心设计，将价值观教育做到真正的“落地生根”。

北京市各区课程中心研究人员、学校主管课程的领导与老师代表，北京市“遨游计划”项目校干部、教师代表，北师大平台及附校、西城区及其部分学校领导、教师代表，学生家长代表通过线上、线下的方式参与了本次会议。亚太实验学校相关负责人表示，中华优秀传统文化与社会主义核心价值观的一体化培育，需要更多学校、教育从业者的探索实践，不断完善和丰富这一重大课题，针对实践中所出现的问题，也需要各方积极交流，集思广益，该校为此提供了一次交流的平台，也是未来这一课题持续发展的良好开端。

与会代表合影留念。

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采写 | 新京报记者 刘洋

编辑 | 菲仔

文章来源：《社会主义研究》 网址: http://www.shzyyjzz.cn/zonghexinwen/2021/0525/691.html